Есть проблема…

В  г. Усть-Илимске есть район «Девятка», социальный статус которого  оставляет желать лучшего. Район находится, практически, на свалке, которая оказывает огромное влияние на качество жизни местного населения. Отсутствует детская игровая площадка, что говорит о низком уровне социальной значимости района. Улицы здесь не освещаются, вода здесь привозная —  из-за отсутствия водопровода. Ее  доставка  производится затруднительно из-за плохого качества дорог, особенно в периоды дождей; также в период снегопадов, из-за отсутствия снегоуборочных работ.

За этим формируется проблема, которая носит поведенческий характер. В следствии чего возникает проблема социального моделирования, когда у людей возникает искаженное восприятие социальных ценностей и появляется асоциальный образ жизни.

Нужно что-то делать…

Приняв решение что-то начать делать, мы поняли, что просто убраться здесь не пойдет — через какое-то время будет тоже самое. Данный менталитет складывался годами…. Теперь жить на свалке это норма жизни, играть детям на свалках — это тоже норма, ходить вечером в потемках — и это ничего страшного! А про то, чтобы пройти до остановки, нужно с собой носить резиновые сапоги — ну, это хоть, слава Богу, сезонно, а не круглый год. Много лет здесь отсутствует вывоз мусора,  и свалки образовались по всему району (мы насчитали около пяти несанкционированных свалок).  Попытались встретиться с депутатом этого района, но несколько раз назначив встречу, он так и не появился. Разговаривая с представителями администрации мы слышали один ответ — мол, этот район считается дачным;  но, проведя социологический опрос в этом районе, мы узнали, что данный район в компетенции города, и  здесь очень много семей живет на постоянном месте жительства.

Рамками нашего проекта «Район глазами детей» решаются многие социальные проблемы…

Экологическая. Причем, не просто навести порядок и убраться на территории, а организовать стабильный вывоз бытовых отходов, что отсутствует на данном районе и свидетельствует о его низком социальном статусе. Также мы хотим установить здесь памятник мусору!

Индивидуально-личностная социальная проблема, которая носит и поведенческий характер.  Так как дети и молодежь развиваются именно в таких условиях: когда тропинка в школу лежит через свалку и это – норма жизни, когда местом для игр у детей является все, что угодно, только не детская площадка – и это норма жизни, возникает проблема социального моделирования; у людей появляется искаженное восприятие социальных ценностей и, как следствие, появляется асоциальный образ жизни. Реализация данного проекта перенаправит мышление местного населения не только на сохранение окружающей среды, но и на развитие социального статуса своего района, что уже  было видно из результатов первой части проекта: после субботника, установки баннеров и проведении конкурса детского рисунка «Мы против мусора» —  люди первое время не вываливали мусор где попало, а ставили его в мешках, ожидая, что вскоре появятся мусорные баки, или его кто-нибудь вывезет; также жители данного района положительно-активно отнеслись к идее установить детскую игровую площадку, так как многие имеют детей и поэтому очень в этом заинтересованы.

Укрепление института семьи. Проведение субботника семьями и конкурса детского рисунка «Мы против мусора».

Активность населения оставляла желать лучшего. После того, как начали реализовывать проект, местными жителями было принято решение организовать Общественное Объединение.

 Мало просто убрать мусор и установить детскую площадку, важно еще сформировать правильное отношение к этому как у взрослых, так и у детей.

Район будто-то находится на свалке..